PROYECTO DE COMUNICACIÓN EXTERNA PARA UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

1. OBJETIVOS

1. Fomentar el uso de las TIC en el proceso de enseñanza/aprendizaje.
2. Hacer más fluida la comunicación entre los diferentes sectores de la comunidad educativa.
3. Fomentar la participación de todos los sectores de la comunidad educativa en la vida del centro.
4. Establecer diferentes canales de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa
5. Fijar un orden de prioridades comunicativas.
6. Definir de forma clara las prioridades del Centro con respecto a la comunidad y del propio centro.
7. Integrar al centro en su contexto socio-cultural y darlo a conocer fuera de la comunidad educativa.
8. Facilitar información a toda la Comunidad Educativa sobre la innovación educativa del Centro: proyectos, formación docente, buenas prácticas y actividades realizadas en el Centro.
9. Programar encuentros con alumnos de otros centros educativos e intercambiar información con ellos.

Desde el punto de vista del CENTRO EDUCATIVO es necesario tener una web actualizada o incluso un blog de centro actualizado  que nos acerque a las familias para mostrar el día a día del centro, las actividades y modelos educativo-pedagógicos  además de comenzar a usar las redes sociales para establecer canales de comunicación con el resto de miembros del sistema educativo como alumnos y familias.

Desde el punto de vista de los PROFESORES, un plan de comunicación externa les permitirá comunicarse con sus alumnos o padres mediante e-mail o redes sociales, así como a través de la plataforma Moodle facilitando la relación con las familias que tendrían en todo momento acceso a los contenidos y actividades que se llevan a cabo en el aula y fuera de ella. A través del Blog podríamos ir subiendo información sobre las salidas, sus trabajos, concursos a los que se presentan sus trabajos…y para finalizar el Wasap es una nueva y rápida forma de comunicación para recordatorios de padres y alumnos. (Información de tareas subidas a la plataforma Moodle, fechas de tareas y exámenes, cambios imprevistos, cambios de horarios en días determinados, dudas....). También se podría utilizar Celly, que es una aplicación similar con el inconveniente de que está en inglés.

Desde el punto de vista del ALUMNO, le permitirá comunicarse con otros compañeros o docentes, incluso fuera del ámbito escolar que para los alumnos con Necesidades Especiales es importantísimo para facilitarles su refuerzo.

Desde el punto de vista de la FAMILIA, puede sentirse informada a través de la web, plataforma Moodle, blogs o redes sociales y conocer el modelo del centro.

Desde el punto de vista del Entorno Social es importante que el trabajo que se realiza en el centro sea visible a la comunidad.

En un plan de comunicación externo, no deberíamos olvidar el respeto a la privacidad de la información personal.

2- CANALES

Dependerá de a quién queremos llegar, de los contenidos y del tono que le queramos dar.

• El centro educativo Twitter, blog y plataforma digital moodle, medios de comunicación locales, página web.
• Profesorado: wasap, Twitter, facebook, pinterest, google drive, celly, edmodo.
• Alumnos: wasap, pinterest, Twitter, edmodo, celly (alumnos de secundaria en adelante).
• Padres: twiter, drive, moodle plataforma y wasap.

3-PÚBLICO

• Docentes y directivo
• Alumnos y ex alumnos del centro
• Familias del alumnado
• Entorno social
• Futuros alumnos
• Otros centros educativos e instituciones de la localidad (ayuntamientos, biblioteca municipal, …) yo aquí añadiría otros centros como las Casas de Cultura o las escuelas deportivas, asociaciones de  mujeres, asociaciones musicales de la localidad. Sería bueno programar y realizar actividades conjuntas con las instituciones que mencionamos aquí.

4-CONTENIDOS-TONO EDITORIAL

Tono y línea editorial: La manera de hacer llegar la información depende, del público que vaya a recibir la información y de qué tipo de contenidos se quieren transmitir.

Los contenidos que requieren un tono más formal son:

• Los documentos oficiales del centro como el Proyecto de Centro o las Programaciones, planes de refuerzo...
• Información sensible que se les proporciona a las familias sobre el progreso de sus hijos.
• Notas y calificaciones.

Los contenidos que no requieren un tono tan formal:

• Información sobre actividades culturales
• Información sobre salidas y excursiones

Con respecto al público, el tono usado sería más formal en las siguientes comunicaciones:

• Centro - familias
• Centro- instituciones
• Centro-alumnos
• Profesores- familias
• Profesor- alumno,( en algunos casos).

Tono menos formal:

• Profesor-profesor
• Centro- profesor
• Profesor-alumno

5-ACCIONES

• Organización de un equipo de trabajo que haga un estudio previo del entorno.
• Este equipo de trabajo podría realizar las siguientes tareas:
• Estudio de campo: elaboración de unos cuestionarios dirigidos a toda la comunidad educativa que nos permitan conocer sus intereses, necesidades, uso de los medios sociales, contenido que les interesaría ver, aportar, compartir, …
• Encuesta/estudio entre los profesores del centro para conocer su nivel de competencia/interés en el uso de las redes sociales en particular y de los medios informáticos en general.Estudio de los PLEs (si existen) de los profesores del centro para ver qué es utilizable y cómo se pueden combinar y/o ampliar
• Elaboración de un borrador que se someterá a la comunidad educativa
• Un vez recibida la retroalimentación de la comunidad educativa se elabora el plan de comunicación y, finalmente,

• Crearnos un compromiso para que este plan se lleve a cabo y funcione.

• Crear cargos responsables encargados de comunicar e informar a los distintos sectores  integrantes de nuestro plan de comunicación, respetando cada sector espacio y sus tareas concretas.

• Reuniones trimestrales para  la revisión del plan: ¿qué se ha realizado, qué es conveniente cambiar…?

• Evaluación final sobre el funcionamiento del mismo.
• Crear, si no existiera, una página web (blog) del centro educativo
• Creación de tantas cuentas como departamentos en twitter mediante las cuales se canalizará la información de los diferentes departamentos
• Blog de clase/departamento: cada profesor/departamento gestionará un blog de su materia con publicaciones semanales donde se informará de los contenidos de la materia, tareas, exámenes, …

6-CRONOGRAMA

Actividad año 2014

E

F

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

Plan de comunicación

Actualización de Web

Actualización de Blog

Actualización de plataforma Moodle

Organización equipo de trabajo

Estudio de campo

Elaboración de borrador

Nombramiento de responsables

Evaluación trimestral del Plan

Evaluación final

7-RESPONSABLES Y RECURSOS

• Equipo directivo:
• Además de alguna persona del equipo directivo y dependiendo de las unidades del Centro, pienso que se debería nombrar a una o dos personas como responsables y encargados de proveer de recursos digitales, reparar y poner a puntos los equipos informáticos para no encontrarnos con imprevistos y pérdidas de tiempo en las clases.
• Tic